Calculo 2 Trabajo Colaborativo
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Calcular el porcentaje del número: 500 [ х] 25 [%]. Resultado - 125. Adición del porcentaje al número: 500 [ +] 25 [%]. Resultado - 625. Sustracción del porcentaje del número: 500 [ -] 25 [%]. Resultado - 375. Preguntas frecuentes En la calculadora online 2+2 x 2 es igual a 8, ¿tal vez la calculadora se equivoca? No, la calculadora calcula correctamente, pero al introducir cada acción matemática (adición, sustracción, etc. ) las calcula alternadamente. Fíjese en la pantalla de las acciones corrientes que está a la derecha debajo de la pantalla principal. Vamos a calcularlo: 2 + 2=4, el subtotal será 4. Luego 4 x 2=8, la respuesta correcta es 8. ¡No hay faltas algunas! De la historia de la aparición de las calculadoras El antecesor de la calculadora moderna fue abaco (del latín "abaco" significa "tabla"). Un abaco fue una tabla con unas cavidades donde se movían las marcas de cálculo (unas piedras o pepitas). Dicen que el primer abaco fue notado en los pueblos de la Babilonia Antigua hace unos 3 mil años A. C. En la Grecia Antigua, el abaco apareció aproximadamente en el siglo V A. C. This site uses cookies to provide services, personalize advertising and analyze traffic.
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Es importante saber que trabajos de este tipo pueden y deben llevarse a cabo, ya que no sólo ayudan a miles de estudiantes en todo el mundo con la realización de sus trabajos y proyectos, sino que también estimulan la creatividad y la imaginación de los usuarios de Internet; es por eso que es importante que los portales de Internet sigan fomentando el Trabajo Colaborativo internacional. FUENTE: Sabidurí Liderazgo () Wikipedia. La Enciclopedia Libre () ()
CODIGO 100408 ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO 1 GRUPO 87 POR CATALINA CIFUENTES CLAUDIA EYILDANE AGUDELO JACQUELINA MAZO GOMEZ GLORIA ELENA CARDENAS TAMAYO TUTOR PIEDAD CAROLINA NUÑEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA MEDELLIN 2012 INTRODUCCION El Álgebra lineal es una rama de la Matemáticaque trata las propiedades comunes de los sistemas algebraicos, en particular el Álgebra matricial hace énfasis en la resolución de dichos sistemas mediante las matrices. Las matrices de orden mxn, con elementos en el conjunto de los números reales, forman un espacio vectorial; este concepto básico del Álgebra lineal confiere unidad y precisión a temas esenciales de la Matemática con vastasaplicaciones a otras ciencias. OBJETIVOS * Valorar la importancia del álgebra matricial y la adquisición de estrategias para la simplificación de los cálculos. * Identificar los tipos de matrices. * Operar con matrices: suma y diferencia de matrices, producto de un número real por una matriz, producto de matrices.
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Encuentre el primer término de una progresión cuya diferencia común es y la suma de sus tres primeros términos es 10. Adicionalmente, plantee el término general. [pic 35]... Disponible sólo en
Volviendo al tema del premio de Netflix en 2006, uno de los participantes, Simon Funk, publicó en su blog una implementación basada en SVD, un modelo de factorización matricial cuya primera publicación en el contexto de sistemas de recomendación usando esta técnica fue en el paper de Sarwar et al en el año 2000. La implementación realizada por Funk con consideraciones del paper de Gorrel que contenía mejoras que le ayuda a funcionar mejor sobre datos sparse, donde se incluye el uso stochastic gradient descent para la optimización. La implementación en ese entonces le valió temporalmemnte estar en el tercer lugar dentro de la tabla de clasificación (con un RMSE 0. 9189, 3. 42%), la cual obviamente al tener la información y código fuente en su blog expuesto al público hizo que el algoritmo subiera en popularidad… Además de compartir su tercer lugar con mucha gente Como vimos anteriormente, el modelo parece ser bastante potente pero nos hemos quedado sólo en el nombre ¿En que consiste SVD?
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En la parte 1 de la serie de sistemas de recomendación, mencioné brevemente en que nos ayudan, cuales son sus clasificaciones según su modo de funcionamiento del algoritmo, además de ver un corto ejemplo de Filtrado Colaborativo basado en Usuarios. Para refrescar la memoria, lo que intentan resolver los sistemas de recomendación es predecir preferencias y/o recomendar un set de items no evaluados que sean relevantes para un usuario. Las recomendaciones muchas vece s forman parte del core de un negocio. Por ejemplo, para motivar el uso continuo del servicio, Netflix recomienda películas relevantes a sus usuarios. En 2006, lanzaron un concurso de tipo crowdsourcing con el objetivo de que alguien fuera lo suficientemente seco para superar su algoritmo de recomendación de películas por al menos 10% con respecto a su medida actual de errores (RMSE 0. 9514), donde el ganador se lleva 1 millón de dólares. Les comentaré de esto con un mayor detalle más adelante, pero primero, ahondaré con un poco de teoría sobre algoritmos de Filtrado Colaborativo basado en Items y al final, una breve repasada sobre uno de los más potentes, Singular Value Decomposition (SVD).
Enviado por • 16 de Marzo de 2017 • Trabajos • 988 Palabras (4 Páginas) • 190 Visitas Página 1 de 4 MOMENTO 1. RECONOCIMIENTO DEL CURSO CALCULO DIFERENCIAL PRESENTADO POR TUTOR GRUPO: 10041 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA AÑO 2017 EJERCICIOS CORRESPONDIENTES AL ESTUDIANTE 2. FASE 1 De la siguiente sucesión determinar la cota inferior y/o cota superior. [pic 1] (1) [pic 2] (2) [pic 3] Examinemos los primeros términos de la sucesión. [pic 4] Por el comportamiento de los términos presentados anteriormente, se puede decir que la sucesión es decreciente y responde a la siguiente expresión. Por lo tanto, por la definición (1), 3 es la cota superior de esta sucesión ya que no existe un número mayor a este en el resto de la secuencia. [pic 5] Con respecto a la cota inferior tenemos por definición (2) que m será el número más bajo que tengan los términos de la sucesión. Para esto se aplica el concepto de límites para la sucesión, así: [pic 6] Si se reemplaza la n por ∞ tendríamos una indeterminación.
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PPT - ORIENTACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2- UNIDAD 4. PowerPoint Presentation - ID:5647576 Download Skip this Video Loading SlideShow in 5 Seconds.. ORIENTACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2- UNIDAD 4. PowerPoint Presentation ORIENTACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2- UNIDAD 4. 212 Views Download Presentation ORIENTACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2- UNIDAD 4. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO 2, UNIDAD 4, ACTIVIDAD 14. Clic para escuchar el audio. ORIENTACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2- UNIDAD 4. Recomendación Inicial Importante:. Clic para escuchar el audio. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Presentation Transcript ORIENTACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2- UNIDAD 4. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO 2, UNIDAD 4, ACTIVIDAD 14 Clic para escuchar el audio FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011 ORIENTACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2- UNIDAD 4. Recomendación Inicial Importante: Clic para escuchar el audio ¡ ES IMPORTANTE QUE CADA ESTUDIANTE DESARROLLE EL TRABAJO EN SU TOTALIDAD, ANTES DE INICIAR LA LECCIÓN EVALUATIVA DE LA UNIDAD 4, ACTIVIDAD 15!
en esta página la autora nos comparte comceptos sobre el aprendizaje colaborativo, redes de conocimientos en diferentes entornos y redes de expertía. En esta página nos muestran estrategias para incentivar el aprendiaje colaborativo entre los estudiosos, esto e smuy importante ya que ayuda al estudioso a explorar, contribuir y aprender en equipos virtuales, también a seguir sus intereses individuales. El aprendizaje colaborativo El aprendizaje colaborativo (Computer Supported Collaborative Learning) busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo.
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Dentro de ella, miles de usuarios pueden editar, corregir e incluso generar contenidos sobre diferentes temas. Estos contenidos se publican mediante la licencia de "Creative commons", por lo que quedan prácticamente sin restricciones de uso para cualquier persona. WIKIPEDIA: Todo empezó en marzo de 2000, cuando Jimbo Wales creó Nupedia, que era un proyecto de enciclopedia libre con la participación de eruditos, doctores y académicos, que colaborarían de manera gratuita, para lograr realizar artículos profesionales de igual calidad que las enciclopedias profesionales. Como los eruditos no podían trabajar en conjunto por la diferencia de sus horarios, el proyecto iba avanzando muy lento, por lo que en 2001 se creó un Wiki vinculado a la Nupedia para agilizar la creación de artículos, antes de que pasaran por la revisión de los expertos. Obviamente, este proyecto "paralelo", que era la Wikipedia, acabó por opacar a Nupedia, que finalmente dejó de funcionar en 2003. La Wikipedia empezó el 15 de enero de 2001 únicamente en inglés, pero afortunadamente la idea impactó altamente a la población mundial y tan sólo 2 meses más tarde, en marzo de 2001, surgió la segunda edición del proyecto, que fue la Wikipedia en alemán.